青春叛逆期的孩子不可以给他来硬的，高压政策一定行不通，越高压越逆反。青春叛逆期的孩子都非常难交流，对于父母和老师的话大多数都听不进来，父母和老师在与其交流的时候要多些耐心。
小学青少年叛逆期如何管教比较合适男生？
1、要把孩子当朋友
平常与孩子交流过程中，不要用命令的口气和他说话，把他当朋友一样，站在他的立场和看法，用他最喜欢的语言和他交流，在聊天的过程中把大道理用简单的语言融进来和他聊，他就爱听，假如都是用命令、强迫的方法让孩子听话，孩子就会反感平常通过讲故事，做游戏的过程中，树立正确的所谓道理，由于他玩的高兴开心的时候是最易同意大人教育的。
2、尊重孩子，不作道德评价
做父母的不要过于严厉，一旦青少年叛逆就给孩子扣上“叛逆”的帽子，甚至对孩子“上纲上线”。在和孩子交流的过程中少用如此的话语，降低孩子的逆反心理。
3、找孩子信服的人来开导
无论是男孩还是女孩都会有乐于倾诉的对象。处在青春叛逆期的孩子假如没办法非常不错地和爸爸妈妈交流，那样可以换个方法，找孩子信赖的人与他交流。如此所获得的成效可能比强迫孩子与父母交流更好。
4、维持好的家庭环境
家庭环境的好坏对青春叛逆期的孩子来讲影响不可谓不大，爸爸妈妈的言行举止时时刻刻都潜移默化地影响了孩子的身心成长。故而爸爸妈妈平常肯定愈加要端正我们的言行，尽可能防止命令式、说教式的语言和态度，让孩子感到爸爸妈妈也是尊重他的，互相是平等的，孩子就会想和爸爸妈妈交谈，爸爸妈妈和孩子都增进了知道，家庭环境也会往上一级，变得更为和谐。
小学青少年叛逆期的表现：
1、毁灭性强：扔东西、拆玩具、乱写乱画、撕书。有意把小玩具扔到地上。
2、执着，心理现象明显：坚持不懈特殊的物品，即使同样的外型；坚持不懈穿戴和鞋，即使不符时节；果断做你想做的事，不然哭；在公共场所玩。
3、跟父母对着干，忽略：父母规定的事不做，越严禁做的事情越大；没理父母，宁愿自己玩，都不愿爸爸妈妈一块玩。
4、考验标准和权威性，进攻道德底线：有意毁坏以前打造的规范；五花八门地明确提出一个新的规定；告知父母标准，办事前要符合需要。
5、与其它孩子发生争执，很容易渐渐：和别的孩子玩耍时，角逐同一个小玩具，角逐次序，不想和别人推荐玩具，但喜欢抢其他人的小玩具，乃至比较紧急打架。
青少年叛逆期什么时间开始？
首次青春叛逆期：2岁
两岁是孩子的第一反抗期，也就是说孩子有了我们的想法，有时会跟爸爸妈妈反着做。爸爸妈妈让他往东，他会说：不，我便要往西。不要以为孩子这是不听话的表现，其实孩子可以表达我们的想法，是自我意识进步的一个新阶段。
第二次青春叛逆期：7、8岁
常常听人说，七岁八岁惹人嫌。其实这个阶段是孩子们的第二个青春叛逆期，孩子们开始步入小学校园了，接触了新的环境、新的学习内容之后，自主意识更强。
他们不想再遭到爸爸妈妈的控制，特别是听到爸爸妈妈对自己唠唠叨叨时，脑子里蹦出来的都是“我偏不”。父母要了解放下，不过过度控制孩子的行为，尽可能让孩子自己多考虑，遇见困境时让他们自己去解决。
第三次青春叛逆期：12—十八岁
青春期的孩子身体渐渐发育成熟，但心智却不成熟，伴随学识的增长，自我成熟的感觉也愈加强烈，但这个阶段他会遭受不一样的挫折，所以他会陷入一方面想证明自己，一方面由于屡受挫折而怀疑的心理，这一时期的孩子很容易动怒。
